一、系統介紹

韋克斯勒學齡前學齡前兒童智力量表第三版（2002）， 由美國心理學家D.韋克斯勒制定的適用于2歲6個月～7歲3月幼兒的智力測量工具。

韋克斯勒學齡前學齡前兒童智力量表第三版（2002）（The Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-III))， 是由美國心理學家D.韋克斯勒制定的適用于2歲6個月～7歲3月幼兒的智力測量工具。該量表是韋克斯勒學齡學齡前兒童智力量表(WISC)的延伸，因為它的11個測驗項目中有8項（常識、詞匯、算術、類同、理解、圖畫補缺、迷津和積木圖案）與學齡學齡前兒童智力量表的性質相同，只有背誦語句、動物房及幾何圖形3項是新建立的。中國已有韋氏學齡前學齡前兒童智力量表的修訂本。

該量表分為言語測驗和操作測驗兩類。言語部分設常識、詞匯、算術、類同、理解5個分測驗和1個背誦語句的補充題，在6個分測驗中又各設分題，共119項組成言語量表。操作部分有動物房、圖畫補缺、迷津、幾何圖形、積木圖案5個分測驗，其下也設有分題，共54項組成操作量表。

測驗時，言語測驗和操作測驗的各項目交叉執行，測定項目由易到難排列，以便能更好地維持少兒的興趣和合作。根據測驗結果，先記各分測驗的原始分數，再將原始分數轉換成量表分。

每個分測驗中的每一項目，都根據相應的規定記分，把這些分數相加即為該分測驗的原始分。其智商計算是將每個年齡階段、每項測驗所得的原始分轉換成均數為10、標準差為3的離差量表分，言語量表分是5個分測驗量表之和，操作量表分是5個分測驗量表分之和。在評定總量表時，只計算5項言語和5項操作的成績，補充題背誦語句和動物房復試分數不計在內。言語量表分加操作量表分構成總量表分，由量表分可轉換成均數為100、標準差為15的離差智商，這樣即可分別得出言語智商、操作智商和總智商。

1981年初，中國上海用韋克斯勒學齡前學齡前兒童智力量表第一版對4～6.5歲學齡前學齡前兒童進行測查，并對其信度和效度進行了檢驗。結果表明，這一量表同樣能有效地評價中國學齡前學齡前兒童的智力發展水平。

韋克斯勒學齡前學齡前兒童智力量表后經北京師范大學的林傳鼎和張厚粲教授修訂，使之更適合于我國學齡前兒童。

二、測驗內容

1、知識

韋克斯勒認為，智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，所以獲得的知識就越多。故此測驗主要測量人的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力。

2、領悟

此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。該測驗對智力的G因素負荷較大，與知識測驗相比，受文化教育影響小，但記分難以掌握。

3、算術

此測驗主要測量數學計算的推理能力及主動注意的能力。該能力隨年齡而發展，故能考察智力的發展，同時對預測一個人未來心智能力很有價值。

4、相似性

此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，是G因素的很好測量指標。

5、數字廣度

此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。臨床研究表明，數字廣度測驗對智力較低者測的是短時記憶能力，但對智力較高者實際測量的是注意力，且得分未必會高。

6、詞匯

本測驗主要測量人的言語理解能力，與抽象概括能力有關，同時能在一定程度上了解其知識范圍和文化背景。研究表明，它是測量智力G因素的最佳指標，可靠性很高。但其記分較麻煩，評分標準難掌握，實施時間也較長。

7、數字符號

該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等。該測驗與工種、性別、性格和個人缺陷有關，不能很好地測量智力的G因素，但具有記分快、不受文化影響的特點。

8、圖畫填充

此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測驗有趣味性，能測量智力的G因素，但它易受個人經驗、性別、生長環境的影響。

9、木塊圖

該測驗主要測量辨認空間關系的能力、視覺結構的分析和綜合能力，以及視覺一運動協調能力等。在臨床上，該測驗對于診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具有很高的效度。

10、圖片排列

此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性、預期力和幽默感等。它也可以測量智力的G因素，可作為跨文化的測驗。但此測驗易受視覺敏銳性的影響。

11、圖形拼湊

此測驗主要測量處理局部與整體關系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。在臨床上，此測驗可了解被試的知覺類型，他對嘗試錯誤方法所依賴的程度，以及對錯誤反應的應對方法。此測驗與其他分測驗相關較低，并對被試的鑒別力不甚高。

三、注意事項

韋氏學齡前兒童智力測評系統是一種針對學齡前兒童的智力評估工具，由美國心理學家韋克斯勒制定，包括語言、操作、常識和心理測驗四個部分。該系統能夠測量出受試者的智商范圍在40到160分之間。它能夠反映心智活動的許多方面，如知覺、記憶、注意力、創造力、詞匯、算術等。此外，它還能夠確定受試者有無精神障礙，有無智力落后或某些特殊的發展優勢。
 韋氏學齡前兒童智力測評系統是一個針對學齡前兒童智力的全面評估工具，由美國心理學家韋克斯勒創立，包括多個測驗量表，可分別評估注意力、知覺、記憶、語言、智能、推理、思維等方面。
 韋氏學齡前兒童智力測評系統可用于學齡前兒童智力發展的評估，特別是在注意力缺失、閱讀障礙、執行功能等方面。在應用時，韋氏學齡前兒童智力測評系統有以下特點：
能夠直接衡量孩子的注意力及學習能力，這是其相較于其他智力測試工具更進階的表現。

韋氏學齡前兒童智力測評系統的主要內容包括韋氏學齡前兒童智力量表（WISC）和韋氏學前學齡前兒童智力量表（WPPS）。其中，WISC適用于6-16歲的學齡前兒童，包括12個量表，每個量表包含四個或更多的項目。這些量表可以用來評估學齡前兒童的注意力、知覺推理、記憶、數字概念、言語理解等能力。

使用韋氏學齡前兒童智力測評系統時，需要注意以下事項：
1. 保證環境安靜、舒適，避免干擾和刺激源，確保測試環境的安全性。
2. 保證測試者的專業性和穩定性，測試者應具備專業知識和技能，能夠與學齡前兒童建立穩定的關系，引導學齡前兒童完成測試。
3. 避免測試時間過長或過于頻繁，每個項目的時間應適當控制，避免過度疲勞。
4. 避免過度解讀測試結果，應根據整體結果進行評估和分析。
  此外，還需要對可能影響測試結果的一些因素如聽力、視力障礙，嚴重的行為問題或其他疾病等進行篩查。如需要，應在醫生指導下完成測試。

四、適用范圍

適用范圍：適用于患有自閉癥、注意力缺陷多動障礙、精神發育遲滯、語言發育遲緩、唐氏綜合征、腦癱、情緒行為障礙、學習困難等學齡前兒童，可用于各大醫院康復科、學齡前兒童醫院、各殘聯康復機構、各特殊學校、各類學齡前兒童康復機構。